DPP hunangyfeiriedig: safbwynt cofrestrai

Mae DPP hunangyfeiriedig yn ffordd hygyrch o ddysgu ac yn ffordd syml o ennill pwyntiau DPP. Yn gryno, dyma unrhyw ddysgu rydych yn ei wneud, sy'n berthnasol i'ch ymarfer neu ddatblygiad proffesiynol, nad yw'n cael ei gyflwyno gan ddarparwr DPP a gymeradwyir gan y GOC. 

Fe wnaethom ddal i fyny â thri aelod cofrestredig i siarad am DPP hunangyfeiriedig: Rebekah Stevens - optometrydd, academydd ac Asesydd Arweiniol yng Ngholeg yr Optometryddion; Wee Heong Chu - optometrydd ysbyty; a Graeme Stevenson – optegydd lensys cyffwrdd. Gofynnwyd iddynt am y DPP hunangyfeiriedig y maent wedi'i gwblhau a sut maent wedi elwa o ddysgu hunangyfeiriedig. 

Pa DPP hunangyfeiriedig ydych chi wedi'i gyflawni? 

Mae'r tri ohonynt gyda'i gilydd wedi cynnal ystod o DPP hunangyfeiriedig - o hyfforddiant yn y gweithle a dysgu academaidd i gyflwyno mewn cyfarfodydd ac adolygu cymheiriaid, a mwy.    

Mae Rebekah yn tynnu sylw at bwysigrwydd cofnodi unrhyw fath o gwrs y mae ei chyflogwr yn ei gynnal a fydd yn cael effaith ar ei hymarfer, fel GDPR neu hyfforddiant diogelu data. 

Ar hyn o bryd mae Wee wedi cofrestru ar radd meistr sy'n caniatáu “llawer o gyfleoedd” iddi gofnodi DPP hunangyfeiriedig. Mae hi hefyd yn trefnu adolygiadau gan gymheiriaid gydag optometryddion lleol i drafod achosion o ymarfer clinigol, yn cynnal cyfarfodydd tîm amlddisgyblaethol, ac wedi cyflwyno canlyniadau archwiliadau.  

Gall DPP hunangyfeiriedig fod mor syml â darllen a dysgu o erthygl. Yn ddiweddar darllenodd Graeme erthygl “bryfocio’r meddwl” ar ôl-ofal lensys cyffwrdd. “Mae wedi fy ngalluogi i gwestiynu beth rydw i’n ei wneud a beth fyddwn ni’n ei wneud yn y dyfodol… trafodais y peth gyda rhai cyfoedion, ac ers hynny rydw i wedi honni hynny fel DPP hunangyfeiriedig”. 

Beth yw manteision DPP hunangyfeiriedig? 

Dywed Rebekah ei bod yn “wych” ei bod yn gallu cyfrif gweithgareddau dysgu y mae’n eu cyflawni fel rhan o’i rôl fel DPP beth bynnag, er nad ydynt yn cael eu harwain gan y darparwr. “Mae'n ffordd dda iawn o ddangos dyfnder ac ehangder eich datblygiad fel gweithiwr proffesiynol a dal yr holl bethau rydych chi'n eu gwneud yn y cylch tair blynedd hwnnw”.  

Dywed Wee ei fod wedi rhoi'r cyfle iddi adnabod ei hanghenion dysgu a'i harddull dysgu ei hun. Dywedodd hefyd ei fod wedi caniatáu iddi arallgyfeirio ei dysgu. “Er enghraifft, hyfforddiant gorfodol yn y gwaith, fel cynnal bywyd sylfaenol. Efallai na fydd y rhain yn amlwg ar unwaith, ond maent yn cyfrif fel DPP.” 

Mae Graeme yn amlygu hyblygrwydd dysgu hunangyfeiriedig - “gallwch ei wneud unrhyw bryd ac rydych mewn rheolaeth lwyr.” Mae hefyd yn canfod bod y datganiad adlewyrchol, y mae'n rhaid i gofrestreion ei gwblhau ar ôl gweithgaredd hunan-gyfeiriedig, o fudd. “Rwy'n tueddu i ddarganfod pan fyddwch chi'n myfyrio ar y pethau hyn ei fod yn gorfodi'r dysgu yn eich meddwl. Felly pan fyddwch chi'n rhoi hynny i lawr ar bapur neu'n electronig, mae'n gwneud i chi feddwl yn well am yr hyn rydych chi wedi'i ddysgu." 

Beth ydych chi'n ei ystyried wrth lunio'ch datganiad myfyriol? 

Dylai unigolion cofrestredig amlinellu sut roedd y gweithgaredd yn berthnasol i'w hanghenion proffesiynol a'r hyn a ddysgwyd ganddynt yn y datganiad adfyfyriol. “Mae fel meddwl yn feirniadol – pa effaith y bydd yn ei chael ar fy ymarfer fy hun?” Dywed Wee.  

Dywed Rebekah fod y datganiad “yn cadarnhau’r hyn a ddysgoch.” Mae’n awgrymu peidio â’i chwblhau ar unwaith gan ei bod yn cael “myfyrdodau dyfnach sy’n datblygu dros amser.”  

Mae emosiynau yn rhywbeth y mae hi'n ei gynnwys. “Mae rhai profiadau yn rhwystredig, efallai'n rhoi boddhad neu hyd yn oed yn dorcalonnus. Rwy’n ceisio dal y rhain yn fy natganiad oherwydd nid yw pob dysgu yn ddysgu hawdd.” 

Yn olaf, dywed ei bod yn ei gadw'n gryno. “Dydw i ddim yn ei wneud yn draethawd. Rwy’n ceisio gadael i’r geiriau lifo’n rhydd mewn ffordd sy’n llawer mwy rhydd na sut y byddwn yn ysgrifennu fel arfer.” 

Mae Wee yn awgrymu y gallai cofrestreion gynnwys rhywbeth am gyflwyniad y digwyddiad, fel y siaradwr a’r cyflwyniad: “A ydynt yn ymgysylltu neu ai dim ond rhywun sy’n siarad â chi ydyw? Mae’r rhain yn bethau eithaf defnyddiol i fyfyrio arnynt.” 

Beth fyddech chi'n ei ddweud wrth unigolion cofrestredig nad ydynt wedi cynnal DPP hunangyfeiriedig? 

Cydnabu Rebekah, Wee a Graeme fod cofrestreion yn debygol o fod yn cwblhau DPP hunangyfeiriedig, efallai na fyddant yn sylweddoli hynny. “Yn aml, rydych chi eisoes yn cwblhau DPP yn eich rolau amrywiol… efallai nad yw'n DPP a arweinir gan ddarparwr, ond mae'n debyg ei fod yn wirioneddol hanfodol yn eich gyrfa broffesiynol. Mae DPP hunangyfeiriedig yn ffordd o'i gofnodi, felly nid yw'n cael ei 'wastraffu'” meddai Rebekah. Dywed Graeme “mae’n ffordd wych o gydnabod yn ffurfiol lawer o’r dysgu yr ydym eisoes yn ei wneud.” 

“Mae'n aml wedi'i ymgorffori yn eich trefn ddyddiol, nid ydym yn sylweddoli hynny” ychwanega Wee, cyn tynnu sylw at nifer o weithgareddau y gallai cofrestreion fod yn eu gwneud eisoes sy'n cyfrif fel DPP hunangyfeiriedig. “Os ydych chi'n gwneud unrhyw gymwysterau pellach, sy'n debyg i lawer o optometryddion, peidiwch ag anghofio cofnodi'r rheini. Os ydych chi'n darllen cyfnodolion a chyhoeddiadau, maen nhw'n cyfrif hefyd.” 

“Mae yna lawer o gyfleoedd.”  

Mae angen darparu tystiolaeth o bob CPD hunangyfeiriedig, ac mae Wee yn atgoffa cofrestreion o bwysigrwydd hyn. “Byddwn yn annog cyfoedion yn gryf i feddwl ymlaen llaw am ba dystiolaeth y byddent yn ei defnyddio i gefnogi’r DPP.” Mae enghreifftiau o dystiolaeth yn cynnwys nodiadau neu ohebiaeth e-bost i gadarnhau presenoldeb ar gwrs.  

Daw i ben drwy ddweud ei bod yn falch ei fod wedi'i gyflwyno.  

“Doeddwn i ddim yn ymwybodol faint roeddwn i’n ei ddysgu neu’n addysgu nes i mi ddechrau cofnodi fy ngweithgareddau fy hun.  

Rwy'n falch iawn bod y GOC wedi cyflwyno DPP hunangyfeiriedig. Mae’n bwysig iawn bod yr ystod amrywiol o weithgareddau hyn yn cael eu cydnabod.”  

Gweler mwy yn y fideo llawn, DPP hunangyfeiriedig: safbwynt cofrestrai .